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　　程天权 中国人民大学党委书记ღ★★，第十一届全国政协委员ღ★★。1970年毕业于复旦大学国际政治系ღ★★，1983年毕业于复旦大学法律系ღ★★，获法学硕士学位ღ★★。主要从事中国法制史ღ★★、中国当代政治ღ★★、中国高等教育等领域的教学研究ღ★★。

　　中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学ღ★★，直属于教育部ღ★★，由教育部与北京市共建ღ★★。学校的前身是1937年诞生于抗日战争烽火中的陕北公学3499拉斯维加斯ღ★★，以及后来的华北联合大学和华北大学ღ★★。1950年10月3日ღ★★，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼ღ★★，成为新中国创办的第一所新型正规大学ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：自建校以来ღ★★，中国人民大学一直是中国人文社科人才培养和学术研究的重镇ღ★★，为我国精神文明建设作出了巨大贡献ღ★★，在数十年的办学历史中ღ★★，中国人民大学形成了哪些优秀传统？在社会ღ★★、经济不断发展的今天ღ★★，又该如何继续发扬这些优秀传统？

　　程天权ღ★★：中国人民大学的前身陕北公学自1937年建校之日起ღ★★，毛泽东就曾题词表达他的期望和要求ღ★★：实事求是ღ★★。一直以来ღ★★，中国人民大学都坚持以此作为自己的基本办学理念ღ★★。我认为ღ★★，实事求是即从客观实际出发探求客观规律ღ★★，这种规律既存在于自然科学之中ღ★★，也存在于社会科学之中ღ★★，是大学精神的精髓ღ★★。

　　人民大学建校几十年来ღ★★，也逐步形成了自己的核心价值和追求ღ★★：始终与中华民族的命运紧密联系在一起ღ★★，始终奋进在时代前列ღ★★。

　　陕北公学诞生于中华民族抗日战争烽火燃烧之时ღ★★。在那个历史时期ღ★★，中华民族的主要任务是赶走侵略者ღ★★、获得独立ღ★★，为国家和民族的建设和发展打下基础ღ★★。当时陕北公学的学生来自于全国ღ★★，也有不少东南亚的华侨子弟ღ★★。这些学生的家庭背景大都比较优越ღ★★，他们之所以放弃自己的优越生活ღ★★，千里迢迢赶到延安ღ★★，就是来获取中国独立和解放的真理ღ★★。所以ღ★★，这些学生经过学习ღ★★，都奋战在抗战和革命的各条战线上ღ★★，有人还为此献出了自己的生命ღ★★。

　　1949年ღ★★，中国共产党带领全国人民取得革命的最后胜利并建立新中国ღ★★，中国人民大学也在这一年正式命名ღ★★。建国后ღ★★，中华民族面临的主要任务是建设祖国ღ★★，需要大量的人才ღ★★，在当时一穷二白的国情之下ღ★★，人大在人才培养方面作出了巨大的贡献ღ★★。主要包括两个方面ღ★★：一是针对国家的实际需要ღ★★，输送了大量专业人才ღ★★；二是培养马克思主义理论人才ღ★★，为马克思主义理论的广泛传播ღ★★，以及巩固新生的社会主义政权作出了贡献ღ★★。

　　有两个标志性事件能说明中国人民大学在马克思主义理论人才培养上所作出的巨大贡献ღ★★：一是当时国内大学的马克思主义理论教员和研究者3499拉斯维加斯ღ★★，全部分批抽调到人大进行深造ღ★★；二是国内大学60%以上的马克思主义理论骨干工作者ღ★★，都毕业于人大ღ★★。

　　进入改革开放时期ღ★★，人大的教师和毕业生最早发起有关改革基本问题的讨论ღ★★，比如在社会上引起强烈反响ღ★★、直接推动改革进程的重要文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者ღ★★，就是毕业于人大的胡福明ღ★★。

　　今天ღ★★，中国已经在30年改革发展的基础上面临着新的时代起点ღ★★，改革的持续推进还面临哪些问题？我们该如何面对？以后的道路又该如何走？在这一系列重大问题面前ღ★★，人大仍然没有停止脚步ღ★★。

　　近年来ღ★★，学校不仅参加国家一系列重大社会活动的相关研究比如设立人文奥运研究中心并开展相关工作ღ★★，取得不少成果ღ★★。还发布一系列的报告供社会参考ღ★★，推动社会进一步的发展ღ★★，比如中国社科发展成果报告ღ★★、中国经济发展报告等等ღ★★。

　　走进新世纪ღ★★，中国人民大学的基本办学理念和核心价值仍然没有过时ღ★★，仍然需要始终坚持和不断发扬ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：中国人民大学提出要建设“人民满意ღ★★、世界一流”的大学ღ★★，在您看来ღ★★，人民满意的大学应该具备什么素质？在具体操作方面ღ★★，中国人民大学在近年有何改革的举措？

　　程天权ღ★★：在高等教育领域ღ★★，“人民满意”的关注点在公平ღ★★、公正ღ★★，而“世界一流”的落脚点在教育质量ღ★★。同时ღ★★，教育质量也是“人民满意”和“世界一流”的共同核心ღ★★。

　　对于人大来讲ღ★★，办一所人民满意的好大学ღ★★，首先要解决一些具体问题ღ★★。比如招生是否公平ღ★★、公正？教师是否在认真地进行学术研究和教学？专业设置是否符合市场需要？毕业生是否得到了就业方面的指导和教育？等等二宫优ღ★★。

　　中国的高等教育领域已经实现了从精英化到大众化的深刻转变ღ★★，面临着花钱不多ღ★★，却在办大教育的严峻现实ღ★★。现在ღ★★，高等教育更是开始了从量的扩张到质的提高ღ★★、从教育大国到教育强国的转变过程ღ★★。这个转变是一个长期的过程ღ★★，任务也很艰巨ღ★★。

　　首先ღ★★，人大依靠自己几十年来积累的学术ღ★★、教学传统和特长ღ★★，专心致志地做好自己的事情ღ★★，建设科学ღ★★、强大的学科体系ღ★★，这方面工作目前已经取得了令人瞩目的成绩ღ★★。人文社科领域共有21个学科ღ★★，人民大学有7个学科排名第一ღ★★。现在我们可以自豪地说ღ★★，在中国高等教育的人文社科领域ღ★★，中国人民大学已经成为研究和教学的重镇ღ★★。

　　其次ღ★★，大学的重要任务是培养人才ღ★★，人大始终致力于培养社会的楷模和栋梁ღ★★，几十年来ღ★★，人大的毕业生一直是可靠的社会主义接班人ღ★★。

　　第三ღ★★，对社会进行全方位的服务和智力支持ღ★★，从中央到地方ღ★★，中国人民大学一直努力为中国社会ღ★★、经济的发展献计献策3499拉斯维加斯ღ★★，具体表现为各类课题ღ★★、项目的研究和实施ღ★★，并提供自己的解决思路和方案ღ★★。

　　一流的国家与一流的大学相互促进ღ★★，中国人民大学的建设要与国家的发展相适应ღ★★。在建设人民满意ღ★★、世界一流大学的过程中ღ★★，中国人民大学也在不断的探索ღ★★，还需要长时间的努力ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：中国人民大学一直都是中国人文社科学术研究和教学的重镇ღ★★，在学术研究和人才培养二者的平衡方面ღ★★，人大有何独特的理念和经验？

　　程天权ღ★★：大学的首要任务是培养人才ღ★★，中国人民大学把这项工作放在一个非常突出的位置ღ★★，我认为ღ★★，教师的全部生命价值就在于培养优秀学生ღ★★。

　　首先ღ★★，大学是学生的青年时期ღ★★，是其人生观ღ★★、价值观ღ★★、世界观逐步形成并固定下来的关键时期ღ★★，因此我们对学生的“三观”教育非常重视ღ★★。通过理论学习ღ★★、课堂教育ღ★★、干部管理ღ★★、党团活动ღ★★、实践活动等途径ღ★★，培养学生树立坚持中国共产党的领导ღ★★、坚持社会主义道路的坚定信念ღ★★。

　　其次ღ★★，学校要立足于学校的专业设置承担对学生的知识传授任务ღ★★。在教学过程中ღ★★，人大要求学生不仅要学到知识ღ★★，对某个学科的前沿有充分的认识和把握ღ★★，还要学会发现问题ღ★★、分析问题ღ★★、解决问题的方法ღ★★。此外ღ★★，大学里学到的知识总是有限的ღ★★，还要培养学生毕业后继续学习的习惯和能力ღ★★。

　　再次ღ★★，培养学生正确的生活态度和学习方式ღ★★。帮助学生养成积极参加体育锻炼的良好习惯ღ★★，选择健康向上的爱好ღ★★，在生活方面有着和谐美好的健康追求ღ★★。

　　学术研究也是大学的重要任务ღ★★，具体而言有三大内容ღ★★：对传统文化的传承ღ★★；对当下实际问题的研究ღ★★；对未来道路的展望ღ★★。有人认为ღ★★，学术研究与教学相辅相成ღ★★，在学术研究方面有突出成绩的教师ღ★★，也可以促进他的教学工作ღ★★。我同意这样的说法ღ★★，但就学术研究的意义而言ღ★★，还不仅仅如此ღ★★。

　　中国人民大学这样的研究型大学ღ★★，在传承人类文化和引领社会思想方面有着不可推卸的历史任务ღ★★，这是人大对学术研究的深刻认识ღ★★，因此ღ★★，我们的学术研究工作方面也着眼于积极承担这项历史任务ღ★★，并以此为荣ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：最近《国家教育中长期发展规划》第二次征求意见ღ★★，在高等教育方面ღ★★，最引人注目的是教育管理部门将淡化高校管理的行政化色彩ღ★★，一方面是教育管理部门从单一的管理模式转变为多元的管理模式ღ★★，一方面是学校内部淡化行政管理的色彩ღ★★。您对此是怎么看的？作为一个学校的管理者ღ★★，您对此有何建议？

　　程天权ღ★★：目前媒体和社会大都将关注点放在大学管理者ღ★★、教师ღ★★、大学本身的行政级别上ღ★★，认为这是大学行政化的重要表现ღ★★，这种理解是比较狭隘的ღ★★。所谓“行政级别”ღ★★，从普遍意义上讲ღ★★，是对单位二宫优ღ★★、个人在社会中所处位置的一种描述ღ★★，是单位3499拉斯维加斯ღ★★、个人和政府之间在交流中所需ღ★★。不仅是在教育部门ღ★★，在经济ღ★★、文化ღ★★、艺术ღ★★、医疗二宫优ღ★★、新闻等等几乎一切其他非行政管理的社会部门ღ★★，都存在这样一种描述ღ★★，为何大学的“行政级别”就如此引人注目呢？

　　所谓大学行政化ღ★★，当前在两方面确有问题ღ★★：一是国家对高等教育管理中不遵照教育规律ღ★★，只是行政管理ღ★★，或有该尽的行政责任不到位的倾向ღ★★。国家办大学ღ★★，对大学的办学方向ღ★★、办学质量毫无疑问负有监督管理责任ღ★★，这主要体现在四个方面ღ★★：第一ღ★★，对公立大学国家拨款应该是大学办学经费的主要来源ღ★★；第二ღ★★，国家应该制定以尊重教育基本规律为前提的法律ღ★★、法规ღ★★、政策ღ★★、方针ღ★★，这些纲领性的法规和文件必须得到严格执行ღ★★；第三ღ★★，国家应该参与ღ★★、监督大学校长的遴选ღ★★；第四ღ★★，国家应该监督大学的办学质量ღ★★。除此之外ღ★★，国家对大学管得越少越好ღ★★。

　　现在的问题是ღ★★，除了这四个方面ღ★★，教育行政管理部门管得太多ღ★★、管得太死ღ★★、而且管得不得当ღ★★。比如说ღ★★，国内有些高校的校长显然不能胜任教育工作ღ★★，却调入管教育ღ★★；教学评估中出现了不少弄虚作假的现象引来责疑ღ★★：是管法不当还是学校没了诚信ღ★★。此外ღ★★，博士点申请ღ★★，各类课题ღ★★、项目申请等等工作中出现的请客送礼ღ★★、暗箱操作等行为ღ★★，也都表现出行政化的色彩ღ★★。一方面是教育管理部门管了不该管的ღ★★；另一方面ღ★★，也不可避免出现一些权力寻租行为ღ★★。

　　二是大学内部管理的行政化问题ღ★★。大学里有三支队伍ღ★★：教师队伍ღ★★、管理人员3499拉斯维加斯ღ★★、后勤保障人员ღ★★。三支队伍职责不同ღ★★、作用不同ღ★★，但是缺一不可ღ★★、同等重要ღ★★，都是大学的办学主体ღ★★。教师队伍是核心ღ★★，是一所学校的核心竞争力所在ღ★★，后勤人员提供物质条件保障ღ★★，管理人员提供组织统筹方面的服务ღ★★。大学内部的行政化问题ღ★★，大多表现为管理工作遵循教育规律和学术研究规律不够ღ★★，有时对教师的教学研究工作理解尊重不够ღ★★。比如对老师进行各类考核评价科学性不够ღ★★，为老师的科研工作单纯管理多ღ★★、热情服务少等等ღ★★。

　　有的课题在申请时ღ★★，项目书明确要求ღ★★，让老师们写出将要在哪些领域ღ★★，作出哪些创新和突破ღ★★。这就是不尊重学术研究规律的表现ღ★★，成果与创新存在于科学研究的末端ღ★★，不可能完全预知ღ★★。

　　在学校内部管理方面ღ★★，管理人员努力学习和掌握高等教育客观规律ღ★★，研究为教学ღ★★、科研服务的科学化管理方法ღ★★，是消除大学内部行政化的重要途径ღ★★。

　　美国的大学也分类ღ★★，同时教师更关注自己所从事的学科发展ღ★★，学校领导和管理者更关注学校运作和整体发展ღ★★。行政运作对一所大学来说是必不可少的ღ★★，当然“化”是要反对的ღ★★。俄罗斯最重要大学的校长是正部级ღ★★，而且有法律上的支持ღ★★。 大学行政化这个问题在我国有些炒作过度二宫优ღ★★，对大学的改革未必能起到积极的推动作用3499拉斯维加斯ღ★★。

　　举个韩国的例子ღ★★，在韩国有三所最著名的大学ღ★★，首尔大学ღ★★、高丽大学ღ★★、延世大学ღ★★，取其名称的第一个字母ღ★★，统称“天空（SKY）大学”ღ★★，这三所大学的校长如果要约见总统ღ★★，总统必定接见ღ★★，只是接见时间由总统来安排ღ★★。

　　大学应该具有崇高的地位ღ★★，这种地位来自于大学的根本任务ღ★★：文化知识的传承ღ★★；优秀人才的培养ღ★★；社会思想的引领ღ★★。大学应以其崇高的地位ღ★★，得到社会的普遍尊重ღ★★，这就是大学应该拥有的“级别”ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时ღ★★，钱老曾发出这样的感慨ღ★★：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”ღ★★。这个问题在高教领域激起了很大反响ღ★★，大家都在反思和探讨创新人才培养的途径ღ★★，您对此是怎么看的？

　　程天权ღ★★：目前ღ★★，我国对创新的重视是无以复加的3499拉斯维加斯ღ★★，“创新是一个民族的灵魂”是社会各界的共识和期望ღ★★，是指引社会前进的方向ღ★★。创新型人才的培养ღ★★，是民族不断创新的基础ღ★★。

　　我从读书到工作ღ★★，都是在教育领域ღ★★，对于教育培养人的重要作用ღ★★，从没有质疑过ღ★★。但是ღ★★，我也认为ღ★★，大师级的创新人才ღ★★，是不能期望直接在学校教育中培养出来的ღ★★。培养大师ღ★★，从来不是大学的直接使命ღ★★。教育要为创新型人才提供良好的平台ღ★★，但也要靠社会提供良好的成长环境和条件二宫优ღ★★。

　　我认为二宫优ღ★★，创新型人才的产生应该具备以下三个要素ღ★★：一是个人要有比较广泛ღ★★、扎实ღ★★、可靠的知识结构ღ★★；二是社会应努力为他的工作和学习提供良好的物质条件和发展环境ღ★★；三是个人对某一领域有浓厚的兴趣和执著的钻研精神ღ★★，问题找得对ღ★★，方法又正确ღ★★，博采众长ღ★★，持之以恒ღ★★。

　　以学校的科研工作为例ღ★★，不少高校以高额奖励作为学术创新的刺激条件ღ★★，但是ღ★★，“重赏之下”造就出来的未必是“勇夫”ღ★★，更有可能是“莽夫”ღ★★，学术与科技的创新绝不是用钱就能刺激出来的ღ★★。

　　对于研究者来讲ღ★★，政府ღ★★、科研部门和大学首先要为他们提供比较好的生存条件ღ★★，营造良好的工作环境ღ★★，让他们少一些后顾之忧ღ★★，能对选择的课题静下心来做研究工作ღ★★。不是说成功了就给物质奖励ღ★★，成功之前就理应“受苦”ღ★★。对于研究ღ★★，既要奖励成功ღ★★，也要包容失败ღ★★。所以ღ★★，在各种经费安排方面ღ★★，我历来主张大幅度提高“人头费”ღ★★。

　　此外ღ★★，高校也要为学科之间的交流提供条件3499拉斯维加斯ღ★★，人文社科类有“头脑风暴”的提法ღ★★，是指各个学科的学者聚集在一起ღ★★，通过讨论和碰撞产生新的思想和创意ღ★★，理工科也是如此ღ★★，不同学科之间的交流是必要的ღ★★，也是必需的ღ★★。

　　中国传统文化是中华民族的基因和特征ღ★★，我们应该尊重自己的传统文化ღ★★。几千年来中华文化长盛不衰ღ★★，说明我们的传统文化有着无限的生命力ღ★★，这来自于传统文化中那些优秀的部分ღ★★，但是ღ★★，我们也应该看到ღ★★，传统文化也包含着一些糟粕ღ★★。弘扬传统文化一定要和时代精神和现代社会需求相结合ღ★★，要“面向现代化ღ★★，面向世界ღ★★，面向未来”ღ★★。

　　《科学时报》ღ★★：大学生就业是一个老话题了ღ★★，具体而言ღ★★，解决大学生就业问题应该从哪方面入手？在这方面ღ★★，中国人民大学有何独特的理念和经验？

　　程天权ღ★★：中国是一个人口大国二宫优ღ★★，最近三十年来社会ღ★★、经济虽然高速发展ღ★★，但距离发达国家还有不小的距离ღ★★，这是我们不可回避的国情ღ★★，解决大学生就业问题ღ★★，要基于这个现实来考量ღ★★。

　　在高等教育快速发展过程中ღ★★，国内大学经历了一个由专科升本科ღ★★、专业型学院办综合性大学的浪潮ღ★★，产生了一个消极后果人才培养严重偏离了市场需求ღ★★。因此ღ★★，目前相当数量的大学应该重新定位学校的特色和发展方向ღ★★，以及人才培养的规格ღ★★。应该大量增加技术岗位的对口专业ღ★★，培养熟练工人ღ★★、技术人员和工程师ღ★★，培养基层管理人员ღ★★。

　　大学生就业问题还有一个深层次的根源产业结构不合理ღ★★。国家调整产业结构的着眼点在于提升高科技含量和水平ღ★★，在开辟新产业的同时ღ★★，关闭高耗能ღ★★、低产出的产业ღ★★。在这样的大背景下ღ★★，大学应该认清形势ღ★★，配合国家产业调整来培养人才ღ★★，这样可以从根本上解决目前存在的大学生就业难问题ღ★★。

　　就现实困难而言ღ★★，我认为可以通过对大学毕业生进行继续培训来解决ღ★★，成本由国家ღ★★、企业二宫优ღ★★、个人三方负责国家和家庭出资ღ★★，企业提供培训平台ღ★★，让毕业生在一线工作岗位上接受继续培训ღ★★。

　　此外ღ★★，社会要抛弃传统的等级意识ღ★★、改变观念ღ★★，中国目前是一个多元化的社会ღ★★，每个行业都有广阔天地ღ★★，每个工作岗位都有让大学生大展宏图的空间ღ★★。因此ღ★★，“三百六十行ღ★★，行行出状元”的观念仍然没有过时ღ★★。官方APP下载ღ★★，5357cc拉斯维加斯ღ★★，旅游管理系ღ★★。历史系ღ★★！拉斯维加斯游戏官网