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　　社會工作系，景點規劃，官方APP下載，歷史系，5357cc拉斯維加斯拉斯維加斯，拉斯維加斯遊戲官網拉斯維加斯遊戲官網，▲畢憲順 魯東大學黨委書記、教授。北京師範大學教育經濟與管理專業畢業，獲教育學博士學位。主要研究方向為鄧小平理論和高等教育管理。出版專著6部，發表論文70餘篇。主持完成全國教育科學規劃等課題7項。兼任中國高教學會高等教育管理分會常務理事，全國教育政策與法律專業委員會常務理事，中國政治學會理事，山東省政治學研究會副會長，第四屆、第五屆、第六屆山東省社會科學聯合會委員。

　　1930年，山東省立第二鄉村師範學校在萊陽建立，這所誕生于梨花之鄉的學校，薪火相傳，一路走來，發展成為今天的魯東大學。魯東大學坐落在風景秀麗的海濱城市山東省煙台市，是一所以文理工為主體、多學科協調發展的綜合性大學。魯東大學現正沐浴著建設和諧社會的春風，站在建設高水平綜合性大學新的歷史起點上，書寫嶄新的歷史篇章。

　　《科學時報》：經過80年的發展，魯東大學已經站在一個新的歷史起點上。在新起點上，學校的發展目標是什麼？為了實現科學發展，魯東大學確立了什麼樣的發展理念？

　　畢憲順：從1930年山東省立第二鄉村師範學校建立至今，魯東大學已經走過了80年的歷程。這期間，學校幾易其名，經過四次人才培養層次的提高和三次建制的升格波肖門尾圖，成為膠東地區辦學歷史最悠久的大學。從去年年初召開棲霞會議開始，經過學習實踐科學發展觀活動，我們對發展歷史進行了全面總結，對發展現狀進行了切實的解讀，對發展難題進行了深入剖析，對發展形勢進行了科學前瞻，對發展舉措進行了科學論證波肖門尾圖，提出了站在新的歷史起點上，努力建設高水平綜合性大學的奮鬥目標。魯東大學推進人才培養事業科學發展的理念、理想和戰略包括以下幾個方面的含義。

　　一是在發展目標上，確定了近期和中長期目標。近期目標是獲取博士學位授予權；中長期目標是建設特色鮮明、人才培養質量和學科水平達到省內同類學校領先水平、國內有較大影響的綜合性大學。

　　二是在發展模式上，適應經濟社會發展需要和高等教育發展規律，堅持以內涵發展為主，以外延發展為輔，走出一條內涵外延相互促進，具有魯東大學特色和風格的發展道路和模式波肖門尾圖。

　　三是在發展戰略上，大力實施“學科立校，人才強校，特色興校，依法治校”戰略，促進“在學科和專業結構上從師範性向綜合性轉變，在辦學層次和定位上從教學型向教學研究型轉變，在管理理念和方式上從行政本位向學術本位轉變”，推動“突破學科建設與科研工作，突破資源配置與財源建設”，建設高水平綜合性大學。

　　四是在工作布局上，堅持以教學為中心，以科研為重點，積極開展社會服務，突破學科建設與科研工作，不斷增強學校的核心競爭力和服務社會的能力。

　　五是在發展動力上拉斯維加斯遊戲官網，堅持解放思想，深化改革，擴大開放。用現代大學的理念指導學校發展，堅持發展理念、發展戰略、發展政策相協調，管理制度、管理體制、運行機制相統一，著力構建具有魯東大學特色的現代大學制度。

　　六是在條件保障上，樹立經營大學的理念，堅持後勤社會化的改革取向，向管理要效益。突破資源配置與財源建設，著力構建財源供給較為充裕、資源配置較為優化、後勤保障較為有力的保障體系。

　　七是在依靠力量上，堅持辦學以教師為本，教學以學生為本，全心全意依靠廣大教職工。重視發揮專家的作用，彰顯大學的學術本質，倡導教授治學。重視發揮教代會的作用，推進民主管理，調動一切積極因素為人才培養作出貢獻。

　　《科學時報》：由教學型高校向教學研究型高校轉變，是魯東大學實現發展目標的重要標志，學校將如何促進實現這種戰略性的轉變？

　　畢憲順：經過80年發展，學校形成了以文、理、工為主體，涵蓋文學、理學、工學、經濟學、法學波肖門尾圖、教育學、歷史學、農學、管理學等多學科綜合發展的學科專業體系，成為一所以本科教學為主，積極發展研究生教育，留學生教育位居山東省前列的普通高等學校，“綜合性、教學型、國際化、有特色”是魯東大學現狀的寫照。

　　完成由教學型向教學研究型轉變需要長期發展和循序漸進的過程。實現這一目標，需要在學科建設與科研工作上取得突破性發展。今後一個時期，我們在全面貫徹落實《魯東大學進一步加強學科建設與科研工作的決定》的基礎上，需要重點做好以下幾方面的工作：一是大力推動學術發展，把學術發展作為學校持續創新的根本動力；二是堅持重點突破，打造若幹優勢特色學科，推動學科、教學、科研一體化發展；三是以人為本拉斯維加斯遊戲官網，重視學科帶頭人的培養，打造高素質的學術隊伍；四是依託名校資源和地域優勢，積極拓展對外交流的渠道和領域，廣泛開展國內、國際教育和科技交流與合作，要在人才培養、科學研究、學術交流、資源開發與利用等方面，凝練特色、形成優勢；五是增強學術成果和科研項目的產業化能力，提高學校服務地方經濟社會發展的水平；六是加強學位點建設，提高研究生教育的培養層次和水平；七是建立決策科學、責權明晰、監督有力、運行高效的學科建設和科研管理體制；八是加強領導，形成共識，凝聚各方力量，營造濃厚的學科建設與科研工作氛圍。

　　由教學型向教學研究型轉變是學校實現建設高水平綜合性大學的一個最重要的轉型。這不僅表達了學校對類型定位的願景，也意味著現階段學校的發展方式將隨之轉變。這就要求我們正確認識和把握教學研究型大學的基本特征及其規律性的東西，創新辦學理念、管理體制、運行機制、用人機制，推動學校各項事業又好又快發展。

　　《科學時報》：“突破學科建設與科研工作”是魯東大學當前一個時期的工作重點，學校在這方面是如何推進的？

　　畢憲順：為了實現“突破學科建設與科研工作”的目標，魯東大學著重開展了以下幾個方面的工作：一是確立“學科立校”的理念，從戰略高度來重視和加強學科建設。“大學者，研究高深學問者也。”學術性是大學的本質特征。“學科立校”的理念是基于對大學性質與任務的準確認識和把握，鮮明地表征出大學的立校之基是各門學科的發展，突出了大學的使命，是探究高深知識，培養高級專門人才。樹立“學科立校”的理念，從戰略的高度規劃學科建設，建立目標責任制和運行項目管理機制，推動學校的學術進步，實現學校的跨越發展。

　　二是優化學科專業結構和布局，初步打造起支撐高水平綜合性大學建設的學科體系和優勢學科群。去年以來，我們將21個二級學院調整為19個，調整專業歸屬14個，形成了以32個一級學科61個專業為基礎，以一級學科為平台建設二級學院的學科專業布局。明確了各二級學院建設與發展的範圍和方向；凸現了學科的基礎地位，確定了學校建設的重點，回歸了大學的本來面貌。

　　三是突出重點，加大投入，突破學科建設與科研工作。自2009年開始今後的7年，我們年均投入1500萬元，專項用于學科建設與科研工作。我們目前經費十分困難，但這一個多億的投入，是具有戰略意義的，目的就是打造學科建設的航母。學科建設與科研工作密切相關，學科建設是科學研究的基礎與重要平台波肖門尾圖，科學研究是學科建設的前提和堅強動力。去年以來，我們大力推進學科建設與科研工作，學科專業結構得到進一步優化的同時，科研水平也得到了較大提高。省部級科研立項增長最為明顯，2009年比2008年增加55%；獲獎取得突破，人文社科類獲省級獎項首次達到兩位數，獲獎等次也有提高；平台建設也創佳績，建立了一個省級人文社科研究基地，一個山東省重點實驗室培育基地。

　　四是建設高水平學術梯隊，推動學科建設與科研工作持續發展。學術隊伍是學科建設與科研工作諸多要素中最重要的因素，是可持續發展的關鍵。去年開始，我們積極實施“126人才建設工程”，爭取到2015年，培養和引進10名在國內外有較大影響的學科帶頭人、20名在省內外有較大影響的學科帶頭人、600名博士。

　　五是集全校之力，抓重中之重，充分做好2010年增列一級學科碩士學位授權點的工作，確保新增碩士學位一級學科授權點取得重大突破。

　　《科學時報》：由煙台師範學院改建為現在的魯東大學，教師教育是學校的強項和特色。除此之外還有別的特色學科和專業嗎？學校如何將學科和專業特色發揚光大？

　　畢憲順：我校是由煙台師範學院改建為魯東大學的，教師教育是我們的傳統、基礎和特色。師範生培養力量較雄厚，經驗較豐富，整體質量較高。2007年有關部門對煙威地區教師情況調查統計顯示：煙威地區4.5萬名初高中教師中有23201人是魯東大學畢業生，佔51.6%；1179名中學校長中有529人是魯東大學畢業生，佔44.9%；23名全國模範教師中有13人是魯東大學畢業生，佔56.5%。這些統計數字表明：魯東大學的教師教育為煙威地區基礎教育走在全國前列發揮了重要作用。

　　除了教師教育專業，魯東大學也在嘗試發展其他一些特色學科和專業，如計算機信息專業、食用菌專業、中文信息處理專業等，現在已有4個國家級特色專業建設點，2個省級品牌專業，7個省級特色專業。這些專業特色鮮明，不論是人才培養還是服務地方經濟方面，正在發揮著重要作用。目前魯東大學形成了文史見長、文科更強，文學專業的優勢和特色鮮明的學科發展特色，特色學科專業建設取得顯著成效。

　　魯東大學主要從兩個方面開展工作，將學科和專業特色發揚光大：一是繼續強化教師教育的特色，構建校地聯合、職前職後一體化教育模式。二是繼續加強其他特色學科、專業建設。首先是加強已有特色專業的內涵建設；其次是結合地方經濟社會發展需要，以落實《服務煙台行動計劃》為契機，繼續培育新的學科和專業。

　　《科學時報》：在社會對高等教育需求旺盛、政府投入不足的情況下，不少高校出現了財政困難。在這樣的背景下，魯東大學如何加強財源建設？

　　畢憲順：我校的財源建設，總體上是好的，校內外都有一個好的評價。前幾年因教學評估、基本建設、增人、征地等因素致使舉債增加，又趕上高等教育擴招的尾聲，規模帶來的效益不突出，發展面臨一些困難。基于此，我們提出了“兩個突破”,其一就是“突破資源配置與財源建設”拉斯維加斯遊戲官網。全校上下已經充分認識到面臨的困難，團結一致，精打細算，共渡難關。發展是硬道理，我們要在發展中抓住機遇，尋求突破，破解難題。

　　我們重點從以下幾個方面突破資源配置與財源建設：一是深化用人機制改革，優化人力資源配置，增強學校發展活力；二是深化財經體制改革波肖門尾圖，優化財力資源配置波肖門尾圖，最大限度發揮財力效益；三是深化資源管理體制改革，優化物力資源配置，提高資源的使用效益；四是樹立科學的理財觀，抓好“四個統籌”，實施財經工作新舉措。統籌發展、保障和風險控制的關系，把握好發展的節奏；統籌規模、結構、質量、效益的關系，實現協調發展；統籌增收與節支的關系，確保收支平衡；統籌當前建設與長遠發展的關系，努力實現可持續發展；五是堅持科學的經營觀，強化經營的理念、節約的理念、資源共享的理念、效益效率的理念，開創物盡其用的新局面。

　　《科學時報》：學以師而治，校以師而名。您是否同意這樣的觀點？學校在教師隊伍建設方面有哪些舉措？

　　畢憲順：教師是辦學的主體，學以師而治，校以師而名。講學科立校，靠教師；講教授治學，靠教師；講人才強校，也是靠教師。講“三支隊伍”建設，教師隊伍建設是重點。目前我校缺乏大師級學者，省內知名的學者也不多。在事業發展中，業以才興，人的因素第一，要下決心採取切實措施把高層次人才隊伍建設好，沒有大師級人物，何以談高水平大學；沒有省內外知名的學科帶頭人，何以談高水平學科；沒有若幹個由省內外知名的學科帶頭人領軍的學術團隊，何以談爭取博士學位授予權。對此，我們有清醒的認識，已經把高層次人才隊伍建設作為全校頭等大事擺上了學校黨委工作的重要議事日程，加強學術隊伍建設成為我校實施人才強校戰略的重點。為此，我們採取了以下措施。

　　一是注重培養，促進優秀人才脫穎而出。大力實施“126人才建設工程”。以重點學科、重點實驗室和學位點建設為依託，制定人才培養目標，設立人才培養專項經費，建立和完善人才選拔培訓機制和適合高層次人才成長的長效機制，努力培養和造就一批高水平的學科帶頭人。

　　二是暢通渠道，加大高層次人才引進力度。進一步完善人才引進政策，暢通人才引進“綠色通道”，加大對兩院院士、國家“百千萬工程”人員、長江學者等高層次人才的引進力度，在編制、崗位、住房、工作條件、配偶工作等各方面制定優惠政策，面向海內外廣攬賢才。實行高層次人才引進工作目標責任制，到2015年，學校各強化建設學科均引進1～2名國內外有較大影響的高層次人才；各重點建設學科均引進1～2名省內有較大影響的高層次人才。

　　三是構建平台，打造優秀創新團隊。充分發揮泰山學者崗位、漢語辭書研究中心等省（部）級學科平台的輻射帶動作用，以學科帶頭人為核心，以重點學科建設和重大科研項目為依託，大力實施創新團隊建設，逐步建設一批特色鮮明、影響力突出、充滿活力的優秀學術團隊。

　　四是強化師德波肖門尾圖，提高人才隊伍的政治素質。堅持政治、業務標準並重原則，不斷強化以德育人、以德治教觀念，積極挖掘教師職業道德的新內涵，探索加強師德修養的有效途徑，倡導積極進取、愛崗敬業、無私奉獻、嚴于律己的道德風尚，創建一支符合時代精神、德才兼備、開拓進取的人才隊伍。

　　《科學時報》：學術性是大學的本質屬性。在高等學校存在行政本位的社會環境下，魯東大學如何實現在管理理念和方式上從行政本位向學術本位的轉變？

　　畢憲順：學術性是大學的本質屬性，學術管理是大學管理的基礎和核心。我們學校理直氣壯地堅持學術為本、學科立校、教授治學，讓學術的旗幟在魯東大學上空高高飄揚。首先是在治校理念上，讓高校成為追求學問和真理的淨土；其次是在治校方式上，強化教授和學生的話語權；再次是在機制體制上，建立學術主導的現代大學制度以及體現學術本位的管理體制和運行機制。當然，實現管理理念和方式從行政本位向學術本位的轉變任重而道遠，但只要堅持，路子對頭，目標就能夠實現。

　　畢憲順：新的歷史起點，將過去、現在、未來連成一線，將改革、發展、穩定融為一體；新的歷史起點，面臨新的機遇和挑戰拉斯維加斯遊戲官網。對此我給自己設定了近期目標和中長遠目標。

　　今年我們要推進以“校慶年、改革年、落實年、突破年”為主題詞的2010年六項重點工作，即幹部聘任工作、全員聘任制改革工作、校慶工作、特色興校工作拉斯維加斯遊戲官網、突破學科建設與科研工作和突破財源建設與資源配置工作。中長期目標是，到“十二五”末，學校達到博士學位授權基本條件；再經過5～10年的建設與發展，學校成為特色鮮明、人才培養質量和學科實力位居省內同類院校前列、國內有較大影響的高水平綜合性大學。